Un_Día_Como_Hoy

Valencia, Tania | 2020

Usando lo usado: la moda en reparación

Lesmes Acuña, Claudia Liliana | 2020

El punto de partida del proyecto se da en la re-significación de prendas de segunda mano por medio de la reconstrucción y reparación de prendas de vestir. Para este punto se cuenta con la iniciativa de afianzar un proyecto hacia el aporte social, ambiental y económico. Se empleó el método explicativo, buscando la opinión de las personas sobre la reconstrucción, venta y compra de ropa usada. La técnica de recolección de datos utilizada fue la entrevista por medio de un cuestionario personal, partiendo de los datos recolectados a 45 personas, arrojó como resultado que un 57% de los entrevistados entre los 26 a 36 años son femeninos y el 43% son masculinos, de los cuales el 80% manifiestan poca frecuencia en la compra de ropa nueva, viendo como una opción el hecho de reutilizar su ropa. Se buscó sobre los procesos de reutilización existentes y se evidenció que se está convirtiendo en un movimiento social y tendencia porque varias personas hacen parte de la conciencia que se genera. A nivel regional observamos que hay locales dedicados a la comercialización de prendas de segunda mano y eventos realizados para promover el trueque de estas, se optó por la innovación de un producto ya existente y volverlo más versátil como lo es una chaqueta en denim con mangas intercambiables.

Uso de la realidad aumentada (ra) como medio tecnológico, en la creación de un álbum didáctico relacionado con la clasificación de los seres vivos como parte de las ciencias naturales, viviendo esta experiencia por medio de la tecnología de la realidad aumentada (ra), para niños de tercer grado básico primaria

Sastoque Toro, Javier | 2017

Las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) son herramientas tecnológicas que permiten acceder, producir, guardar, presentar y transferir información (TIC, s.f.); dichas herramientas se han abierto paso a través de los años permeando cada uno de los aspectos de nuestra vida (social, político, económico, cultural, etc.) con lo que han demostrado el gran impacto que poseen. Sin embargo, existe una brecha acentuada en los países en vías de desarrollo conocida como la brecha digital. Entre los esfuerzos por disminuir dicha brecha, el factor económico adquiere una gran importancia, aunque en algunos casos la educación también juega un papel importante. Es por esto que la formación en TIC de los docentes y el respectivo acercamiento a sus estudiantes es un factor sustancial en la eliminación de la brecha digital (A. Silva, 2013)

Uso de las TIC en las instituciones de educación secundaria en Casanare

Cruz Medina, Wilquer Herney | 2023

En Colombia existe una brecha digital por el desaprovechamiento o bajo uso de las herramientas y medios digitales en el proceso pedagógico. Por tal motivo, la presente investigacion tiene como objetivo principal analizar el uso de los medios tecnológicos en las Instituciones de Educación Secundaria en Casanare. Para ello, se establece los fundamentos teóricos y se construye el instrumento de recolección de la información en torno a los recursos e infraestructura tecnológica. Se aplica encuestas online a 69 docentes activos de establecimientos educativos de nivel secundaria en diferentes municipios de Casanare. Los resultados reflejaron que la gran mayoría de instituciones del sector rural no cuentan con acceso a internet y que, en una menor proporción, los establecimientos educativos del sector urbano presentan problemas de acceso. Esto demuestra la falta de equipamiento tecnológico (condiciones eléctricas y elementos de conectividad) junto con la baja apropiación de las tic en la educación. En conclusión, las instituciones avanzan en la calidad e innovación educativa a través de óptimas condiciones de infraestructura y de recursos tecnológicos

El uso de los textiles en la cultura guane

Mendez, Diana | 2022

El presente trabajo de investigación nos muestra como fue el proceso de elaboración de los textiles, de la cultura Guane, esta perteneciente al Departamento de Santander en Colombia, como era su vestuario, sus técnicas artesanales de tintura de dicho textil y este como lo llevaron a su vestuario que llego a ser tan representativo entre todas las culturas.

Uso de robótica en una emergencia sanitaria

Becerra Mora, Yeyson Alejandro | 2022-04-20

Contexto: La covid-19 ha acelerado la integración de la robótica y sistemas autónomos a los distintos sectores económicos, esto se ha presentado principalmente por la necesidad de mantener a las personas distanciadas para reducir el riesgo de contagio. En el mundo, han venido emergiendo y adaptándose diversos sistemas robóticos para ayudar a combatir la pandemia y reactivar nuevamente la economía. Método: Este trabajo presenta inicialmente las medidas que se han tomado en el mundo para luchar en contra de la pandemia, así como el impacto que ha dejado en la economía global. Posteriormente se seleccionan tres grupos de robots y se demarcan las principales tareas que estos han desarrollado durante dicho periodo. Discusión: Si bien la robótica se presenta como una herramienta en la lucha contra la pandemia y un motor para reactivar la economía, se deben tener en cuenta desafíos como el remplazo de humanos por robots en ciertas labores, mayor inequidad, falta de privacidad en espacios públicos e incremento de recursos para la investigación en robótica. Conclusiones: Se prevé un incremento en la demanda de robots para los próximos años, así como un decremento en la interacción entre humanos. El fin de la pandemia no hará retroceder la integración de los robots a los diversos sectores de la economía. La robótica es una tecnología disruptiva que hará cambiar al mundo en los próximos años.

Uso del traje como forma de protesta ante la violencia contra la mujer

Garcia Hernandez, Sthefannie | 2022

El Único Arte Taurino

Parga Guzman, juan Sebastian | 2016

Un vecino bacano

Guerrero Obregón, Alexander | 2023

“La ley del más vivo”, para el estudio y la profundidad del proyecto, pretendemos poner a colación los diferentes vínculos entre las personas, vecinos y círculos cercanos externos a la familia, el cómo se permea de una cultura de la envidia, las bases de la misma, y desde donde se gesta el sacar provecho del otro o la voluntad del “sálvese quien pueda” en una comunidad en la que no está presente el hecho de que las decisiones de uno pueden afectar a los demás, se analizará hasta donde llega la moral o la obstinación de hacerle daño al otro para que su malestar produzca fruto en las propias causas individuales.

Velpar sas

Diaz Espinosa, Estefania | 2017-05-15

Verificación de la memorabilidad desde la investigación creación en la Casa Museo Jorge Eliécer Gaitán

Hoyos García, Catalina | 2020-12

Este libro es producto del ejercicio de investigación académica de siete autores, que ofrecen desde distintas disciplinas de las artes y el diseño, una mirada crítica sobre las obras-creación que intervinieron la Casa Museo Jorge Eliécer Gaitán de Bogotá en la exposición artística titulada En Sospecha; esta aconteció en el marco del Primer encuentro de Investigación-Creación: Imagen, Memoria y Territorio 2019. Cada capítulo estudia alguna de las obras exhibidas y el efecto de las mismas en el ámbito de la memorabilidad de la Casa Museo, a partir de argumentos históricos, teóricos, técnicos y poéticos.

Verjehval travel.com

Sáenz González, Efraín Ricardo | 2017

VERJEHVAL TRAVEL.COM Agencia de viajes y turismo (OTA) se encargará de diseñar su sueño a la medida, con los servicios que más se adapten a sus necesidades y gustos, dispondremos de distintos viajes de luna de miel, escapadas, vacaciones, historia y cultura hasta encontrar el ideal para usted. Hotelería cómoda y garantizada, innovadora o de lujo. Preparamos su viaje, ya sea en cosmopolitas ciudades, exóticos o lejanos parajes, playas paradisíacas o incluso un safari por África. Nuestras manos expertas harán que su sueño, sea una verdadera experiencia más personalizada y profesional. Queremos que sorprenda a su pareja y regrese repleto de inolvidables recuerdos.

Vert

González Buitrago, Cristian Reinaldo | 2018

"Actualmente en la capital de Colombia se evidencia una necesidad latente de construir espacios verdes, tanto residenciales como corporativos en entornos externos e internos de diferentes áreas de la urbe. Sumado a lo anterior, se logra visualizar un incremento en la polución y su vez, el crecimiento constante de la población en las ciudades ha hecho que aumente a su vez, el consumo desmesurado de consumo de alimentos. Sin embargo, las viviendas y las corporaciones, en su mayoría, no cuentan espacios de cultivo o jardín. De acuerdo con lo planteado anteriormente, se busca proponer una idea de negocio innovadora y sostenible, donde se promueva la adaptación de sistemas eco sostenibles para su aprovechamiento y a su vez, lograr a partir de un amplio portafolio de servicios, posicionar en el mercado la implementación de estructuras de jardinería capaces de responder a los desafíos de un ecosistema tan cambiante como el que encontramos en nuestro país, Colombia. "

Viabilidad Logistica Perdidas de Conexión

Caro Atehortua, Wendy Tatiana | 2017

1.Para nosotros supera las soluciones ya existentes, pues en él ahora se da un servicio lento, ineficaz y es una relación directa de los establecimientos hoteleros con las aerolíneas. 2. nuestro producto va dirigido a las aerolíneas específicamente, ya que son quienes presentan principales molestias, nuestros proveedores serían los hoteles, así que para nosotros si habrán suficientes entidades que adquieran el servicio.

Viacomor

Cardona, Yuliana | 2017

Se piensa que actualmente las parejas toman planes turísticos bien sea por cambiar el ambiente o situación, o por buscar simplemente tiempo de óseo y descanso, que les brinde un lugar diferente al que ya están acostumbrados a tener en su vida diaria, pero no solamente es la satisfacción o deseo de descanso si no que adicionalmente, necesitan formarse con un turismo alternativo que les permita fortalecer relaciones tanto personales como en pareja, brindando así una autoconstrucción de la relación y uniendo el núcleo familiar para que se construya una sociedad más sana y equilibrada desde la pareja como tal.

El viaje como recurso educativo. Estudio de caso de la Expedición Tahina-Can

Giraldo Luque, Santiago | 2019-02-08

El trabajo analiza las posibilidades del viaje como recurso y método educativo innovador a partir del estudio de caso de la Expedición Tahina-Can, un proyecto de periodismo de viajes impulsado por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) desde el año 2004 y que ha permitido a cerca de 700 estudiantes participar en una expedición académica que aglutina talleres de producción de contenidos en el ámbito de la redacción digital, la televisión, la fotografía y la radio. La iniciativa ha obtenido el primer premio por la Fundación Telefónica en la categoría de “Aprendizaje en la Red”. El estudio propone la conceptualización del viaje como práctica constructivista que asume los retos del perfil del estudiante del siglo XXI. A través de la metodología del estudio de caso, describe las particularidades del proyecto de viajes al tiempo que analiza los resultados y el impacto del mismo a partir de grupos focales desarrollados con la participación de los expedicionarios que han hecho parte de los viajes de la Expedición. El estudio concluye, entre otros aspectos, que el viaje es considerado como una práctica de aprendizaje activo y que constituye un estímulo para los estudiantes. La experiencia potencia el compromiso y a la entrega de los participantes con su propio aprendizaje y permite el desarrollo avanzado de diferentes roles y competencias periodísticas profesionales.

El viaje y el recorrido como innovación educativa: El turismo de memoria y la didáctica del patrimonio como recursos educativos para enfrentar el posconflicto colombiano

Llano, Fabián Andrés | 2018

En un país como Colombia, el reconocimiento de los procesos de construcción de lo que se ha venido en llamar memoria histórica requiere de vinculaciones directas en las intencionalidades formativas. Más allá de desaprender la guerra, los recursos pedagógicos y didácticos en este reconocimiento de la diferencia y el fomento de la convivencia deberían insistir en establecer diálogos incluyentes para lograr vincular desde el saber pedagógico y didáctico una apuesta de formación ciudadana de cara al posacuerdo en nuestro país. La problemática asociada a la vinculación de procesos de enseñanza sobre las memorias en la escuela pasa necesariamente por la aceptación de diferentes conflictos y diferencias culturales en los procesos de construcción de ciudadanía. Esto implica una reorientación de las ciencias sociales en cuanto el abordaje de este tipo de conceptos desde la pluralidad de sentidos y significados y desde un pensamiento divergente que conlleve a desestructurar las versiones hegemónicas de los acontecimientos. En ese sentido, la participación de otros campos del saber como el turismo, pueden lograr desestructurar los procesos de enseñanza de la historia desde un punto de vista que entromete la discusión de la relatividad de un concepto como el de memoria histórica. Para ello se ha propuesto una categoría que permite el diálogo y la aceptación del conflicto que 1 Este capítulo hace parte de los resultados parciales de investigación del proyecto titulado: Turismo de memoria y posconflicto. Este proyecto ha sido financiado por la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN durante el año 2017 y continúa su segunda fase en el presente año (2018). Uno de los objetivos que se planteó el proyecto de investigación en su primera fase estuvo relacionado con una estrategia de apropiación social del conocimiento. Desde unos procesos de enseñanza del patrimonio se promovió la creación de una didáctica específica del turismo. Consultar en: https://www.researchgate.net/project/TURISMO-DE-MEMORIA-Y-POSTCONFLICTOCULTURAS-DEL-RECUERDO-ALREDEDOR-DE-LAS-TERTULIAS-COMIDAS-Y-BEBIDASEN-EL-OCASO-DE-LA-ATENAS-SURAMERICANA-1910-1950 2 Doctorando en Ciencias Humanas del Patrimonio y la Cultura Universidad de Girona (España), Magister en Investigación social interdisciplinaria de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y Licenciado en Ciencias Sociales. Docente investigador del programa Administración Turística y Hotelera, Corporación Unificada Nacional de educación superior CUN. fabian-llano@upc.edu.co, fabian_llano@cun.edu.co llanofabian@hotmail.com ID 0000-0003-2181-3476 3 Magister en Desarrollo Educativo y Social CINDE-UPN, Licenciado en Ciencias Sociales Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Docente-investigador del programa Administración Turística y Hotelera, Corporación Unificada Nacional de educación superior CUN. Miembro de la Red de Investigación de Gastronomía, Hotelería y Turismo y del Grupo de Investigación Desarrollo y Crecimiento Económico Regional GIDECER (Categoría B, Colciencias 2018). giovanny_araque@cun.edu.co, blogotano@yahoo.es; ID 0000-0002- 8562-4431 hemos denominado turismo de memoria. Desde esta categoría, se potencia la articulación de la memoria y el conflicto a través del viaje y el recorrido por medio de la creación de rutas turísticas pertinentes. Así, la relevancia del viaje y la reflexión constante de los diferentes sentidos y signos del conflicto colombiano, se convierten en objetos de aprendizaje que requieren ser interpretados y descifrados en una clave tripartita que implica tiempo-espacioempatía. De esta manera, esta propuesta intenta posicionarse como innovación educativa, al reconocer en el turismo un campo de conocimiento novedoso en relación con unos elementos de enseñanza de las memorias y los patrimonios bajo la aceptación de la complejidad de los conflictos. Metodológicamente se optó por la historia oral y los grupos de discusión con el propósito de vincular el relato y la narrativa a la reflexión pedagógica y didáctica en relación con el viaje y la construcción de aprendizajes colectivos.

El viaje y el recorrido como innovación educativa: El turismo de memoria y la didáctica del patrimonio como recursos educativos para enfrentar el posconflicto colombiano

Llano, Fabián Andrés | 2018-03

En un país como Colombia, el reconocimiento de los procesos de construcción de lo que se ha venido en llamar memoria histórica requiere de vinculaciones directas en las intencionalidades formativas. Más allá de desaprender la guerra, los recursos pedagógicos y didácticos en este reconocimiento de la diferencia y el fomento de la convivencia deberían insistir en establecer diálogos incluyentes para lograr vincular desde el saber pedagógico y didáctico una apuesta de formación ciudadana de cara al posacuerdo en nuestro país. La problemática asociada a la vinculación de procesos de enseñanza sobre las memorias en la escuela pasa necesariamente por la aceptación de diferentes conflictos y diferencias culturales en los procesos de construcción de ciudadanía. Esto implica una reorientación de las ciencias sociales en cuanto el abordaje de este tipo de conceptos desde la pluralidad de sentidos y significados y desde un pensamiento divergente que conlleve a desestructurar las versiones hegemónicas de los acontecimientos. En ese sentido, la participación de otros campos del saber como el turismo, pueden lograr desestructurar los procesos de enseñanza de la historia desde un punto de vista que entromete la discusión de la relatividad de un concepto como el de memoria histórica. Para ello se ha propuesto una categoría que permite el diálogo y la aceptación del conflicto que hemos denominado turismo de memoria. Desde esta categoría, se potencia la articulación de la memoria y el conflicto a través del viaje y el recorrido por medio de la creación de rutas turísticas pertinentes. Así, la relevancia del viaje y la reflexión constante de los diferentes sentidos y signos del conflicto colombiano, se convierten en objetos de aprendizaje que requieren ser interpretados y descifrados en una clave tripartita que implica tiempo-espacioempatía. De esta manera, esta propuesta intenta posicionarse como innovación educativa, al reconocer en el turismo un campo de conocimiento novedoso en relación con unos elementos de enseñanza de las memorias y los patrimonios bajo la aceptación de la complejidad de los conflictos. Metodológicamente se optó por la historia oral y los grupos de discusión con el propósito de vincular el relato y la narrativa a la reflexión pedagógica y didáctica en relación con el viaje y la construcción de aprendizajes colectivos.

Vicky la ardiente

Diaz, Leonardo | 2016

Video arte Exteriores

Osorio Villamil, Andrea Carolina | 2016