| dc.contributor.author | Agudelo, Jorge | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-05T22:43:43Z | |
| dc.date.available | 2023-10-05T22:43:43Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.identifier.citation | APA | spa |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.cun.edu.co/handle/cun/4413 | |
| dc.description.abstract | El artículo es un avance parcial de una investigación mayor, en la que se reflexiona sobre la
competencia como categoría académica, formulada e incentivada desde el escenario
internacional y, consecuentemente, incorporada por las discursivas oficiales de la educación
superior en Colombia. El abordaje no pretende afirmar o rebatir el contexto social o político en el
que se inserta la herramienta analítica, por el contrario, busca problematizar los elementos
propios de la misma y su proyección como indicador del trabajo académico con miras a la
universalización de la educación en el país. | spa |
| dc.format.extent | 24 Paginas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.subject.ddc | Educación, investigación, temas relacionados | spa |
| dc.title | Las competencias en la educación superior: categorías analíticas que transitan entre contextos discursivos | spa |
| dc.type | Capítulo - Parte de Libro | spa |
| dcterms.audience | Estudiantes, docentes, investigadores, comunidad académica. | spa |
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http://tuningacademy.org/wp-content/uploads/2014/02/TuningLAIII_Final-Report_SP.pd
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| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | spa |
| dc.subject.proposal | Competencia | spa |
| dc.subject.proposal | Educación superior | spa |
| dc.subject.proposal | Enseñanza | spa |
| dc.subject.proposal | Aprendizaje | spa |
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