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Trazando el camino educativo: Pensamiento crítico, educación superior y estructuras pedagógicas innovadoras
dc.rights.license | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | spa |
dc.contributor.author | Rodriguez, Aura Luz | |
dc.contributor.author | Montealegre Saavedra, Alexander | |
dc.contributor.author | Rodriguez Hernández, Lay Aracely | |
dc.contributor.author | cortes, Dario Fernando | |
dc.date.accessioned | 2025-03-20T13:50:51Z | |
dc.date.available | 2025-03-20T13:50:51Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.identifier.citation | Rodriguez, A. L., Montealegre Saavedra, A. Rodriguez Hernandez, L. A. y Fernando Cortes, D. (2024).Trazando el camino educativo: Pensamiento crítico, educación superior y estructuras pedagógicas innovadoras [Trabajo de grado]. Corporación Unificada Nacional de Educación Superior – CUN. Hypatia | spa |
dc.identifier.isbn | 978-958-8191-91-1 | spa |
dc.identifier.uri | https://repositorio.cun.edu.co/handle/cun/8295 | |
dc.description.abstract | La comunicación nació de la necesidad del hombre de dar a conocer sus vivencias, conocimientos y sentimientos. De ella, la oralidad es entendida como el medio de comunicación basado en el habla y la transmisión de información de forma verbal. En este contexto, las palabras adquieren un poder especial, ya que se acompañan de elementos no verbales como gestos, entonaciones y expresiones que enriquecen los mensajes. Es de precisar que, antes de la aparición de la escritura, las culturas dependían de la memoria colectiva y la habilidad para contar historias para preservar su identidad y legado. Por esto se consideraba como una herramienta viva, que recapitulaba la esencia de la sociedad, y en ese sentido, un elemento fundamental para el progreso y cohesión social, dado que, desde los primeros indicios de la comunicación gestual y sonora en las comunidades prehistóricas, hasta las formas más sofisticadas y tecnológicas de la actualidad, cada proceso de esta evolución ha dejado una marca imborrable en la historia de la humanidad. | spa |
dc.format.extent | 110 Páginas | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Corporación Unificada Nacional de Educación Superior-CUN | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | spa |
dc.title | Trazando el camino educativo: Pensamiento crítico, educación superior y estructuras pedagógicas innovadoras | spa |
dc.type | Libro | spa |
dc.publisher.place | Bogota D.C | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.subject.unesco | Pensamiento crítico | |
dc.subject.unesco | Razonamiento | |
dc.subject.unesco | Psicología | |
dc.subject.unesco | Pensamiento | |
dc.subject.unesco | Inventiva | |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 | spa |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
dc.type.content | Text | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/book | spa |
dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/LIB | spa |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
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