Análisis de la Influencia del acompañamiento familiar y la escolaridad del acudiente en las competencias digitales de los estudiantes

Abstract

Este proyecto se enfoca en analizar cómo el acompañamiento familiar y el nivel educativo del acudiente influyen en las competencias digitales de estudiantes de instituciones públicas de Buenaventura. A través de una metodología estructurada basada en la analítica de datos, se implementaron diversas etapas que incluyen la limpieza, normalización y transformación de datos, así como el cálculo de indicadores clave de desempeño (KPI) relacionados con factores familiares, socioeconómicos y tecnológicos. El análisis estadístico exploratorio permitió identificar tendencias iniciales en las variables y detectar inconsistencias mediante herramientas avanzadas como boxplots y gráficos de barras. Posteriormente, la visualización de patrones y distribuciones se utilizó para reconocer tendencias más detalladas y relaciones significativas entre las variables clave.