Actitudes emprendedoras de estudiantes universitarios: Caso de una institución de educaión superior en colombia

Gómez Miranda, Oscar Mauricio | 2023

El emprendimiento en Colombia se ha asociado como una actividad de riesgo, debido al perfil precavido de los habitantes en el país y el alto porcentaje de cierre de nuevos negocios. Esta situación ha generado que se prioricen otro tipo de inversiones, lo que desfavorece a su vez el sistema de creación de empresas. En este contexto, las instituciones de educación tienen la responsabilidad de ofrecer una formación que fomente el emprendimiento, por medio de programas que comprendan la realidad cultural y los deseos de los diferentes grupos de interés. Así, desde un enfoque cuantitativo y de diseño descriptivo, la metodología de la investigación abordó un estudio de caso centrado en la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN). El objetivo fue caracterizar las actitudes emprendedoras de los estudiantes de esta Institución de Educación Superior para el periodo de agosto de 2021 a mayo de 2022, con el fin de aumentar el conocimiento y la inclinación de los alumnos frente al emprendimiento. Se encuentra que hay una aceptable predisposición hacia la creación de empresa por parte de los estudiantes, especialmente por el énfasis en el logro. Sin embargo, para su estímulo es recomendable trabajar en su baja flexibilidad y creatividad.

Agendas en los medios de comunicación tradicionales. ¿Escenarios de construcción de culturas de paz?

Wynter Sarmiento*, Blanca Consuelo | 2018

Los medios de comunicación desempeñan una función determinante en el fomento y construcción de las culturas de paz en dos dimensiones fundamentales: la primera, desde la determinación de la agenda que se ofrece a la opinión pública, en donde se delimita la información que la comunidad tiene como referente para la construcción de sus idearios y representaciones, frente a cuestiones estructurantes de la realidad, como las nociones de la paz y la guerra. La segunda, la pertinencia o no de abanderarse como medios de comunicación para la paz, al adoptar una posición política frente al fenómeno y a posibles contradicciones deontológicas en su práctica profesional.

Alimentación escolar "alimentar para educar"

Moreno Ayure, Juan David | 2019

"La alimentación escolar contribuye con el acceso y permanencia educativa de miles de niños, niñas y adolescentes que se encuentren registrados en matrícula oficial de las instituciones distritales educativas del país, brinda oportunidades saludables y mejora la capacidad de aprendizaje, por medio del suministro de alimentos, sin embargo, en algunas ciudades se ha encontrado inconsistencias con la prestación del servicio de alimentación en los colegios. De acuerdo con el Ministerio de Educación las principales problemáticas que afronta el programa tienen que ver con “la falta de concurrencia de fuentes de recursos y aportes propios por parte de la Entidades Territoriales Certificados (ETC), falta de un banco de proponentes potenciales y de costo de alimentos, ausencia de alimentos asociados a la realidad del mercado, falta de cumplimiento respecto a los aportes nutricionales, falta de supervisión en la ejecución, focalización no adecuada a los lineamientos técnicos, contratación no oportuna y no aseguramiento de la operación durante todo el calendario escolar, entre otros”(MV, 2018). Más allá de las problemáticas existentes, no se ha propuesto una solución definitiva que atienda a esta necesidad que requiere de manera urgente ser atendida, por lo tanto, a continuación, se presenta una propuesta que pretende ser reconocida como una las mejoras en el programa de alimentación escolar y a su vez lograr contribuir de manera activa en el desarrollo de la educación de los menores en Colombia."

Análisis de las aguas del arroyo grande de corozal y toma de medidas efectivas por los administradores de justicia municipales

Pérez Tovar, María Fernanda | 2018

El agua es fuente de vida, pero su mal manejo por parte del hombre, puede convertirla en un foco contaminante para el entorno. Colombia es un país rico en recursos naturales y principalmente en cuerpos hídricos por lo que su preocupación primaria es la protección de estos. La micro-cuenca del Arroyo Grande de Corozal, ubicado en el departamento de Sucre, no debe ser la excepción a este privilegio, sin embargo, es notorio que se encuentra en pésimas condiciones sanitarias, afectando el ambiente y a la comunidad que se asienta a sus alrededores. Por ello se realizó una investigación interdisciplinaria que analiza los componentes contaminantes presentes en las aguas, así como el reconocimiento de la efectividad de las medidas ordenadas por los administradores de justicia entorno a su mejoramiento. Con la evaluación de los factores fisicoquímicos de las aguas del arroyo en diferentes tramos de la cuenca, y el análisis de sentencias dictadas por los jueces en relación a la protección de este recurso hídrico, se logró contrastar las medidas ordenadas por los jueces administrativos del circuito frente al estado actual de las aguas, arrojando como resultado una alerta por presencia de contaminación y además poca efectividad en dichas medidas

Análisis estratégico prospectivo desde un liderazgo transformacional pedagógico de las instituciones educativas de la ciudad de Yopal Casanare Colombia

Cruz Medina, Wilquer Herney | 2022

El departamento de Casanare en Colombia, posee una pésima calidad comparado con otros departamentos del país. Por esta razón, el proyecto de investigación tuvo como propósito efectuar un análisis estratégico prospectivo desde un liderazgo transformacional pedagógico de las instituciones de educación básica y media de la ciudad de Yopal. Para ello, se ajusta el cuestionario “el nivel del liderazgo pedagógico en las instituciones educativas 2018” de acuerdo a las necesidades del presente estudio. Los resultados, tras aplicar el cuestionario online y utilizar las herramientas estratégicas de la planeación, a nueve (9) directivos y docentes de instituciones educativas, permitieron la identificación de variables determinantes para el éxito y acciones estratégicas que contribuyen al mejoramiento de la calidad educativa. Se evidencia, que las instituciones educativas presentan el siguiente panorama de variables negativas; poco trabajo en equipo, generando desorientación al logro de la misión y visión. Además de la inexistencia de espacios interinstitucionales de CTeI. Finalmente, la implementación del programa de capacitación en innovación pedagógica e investigación, es la estrategia de mayor prioridad. Orientado en escenarios futuros: Educación mediada por las TICs, Educación con internacionalización y Educación orientada con nuevas estrategias pedagógicas. Palabras Clave. Liderazgo pedagógico transformacional, calidad educativa, educación posmoderna, acción estratégica, prospectiva

Aplicación móvil "cunapp"

Molina Flórez, Gina Paola | 2017

Este proyecto nace de la necesidad de tener un acceso rápido y sencillo a realizar algún tipo de consulta o trámite administrativo sin tener que estar presente en la sede principal y así mismo tener información de interés que corresponda a la facultad a la cual pertenece cada estudiante. A continuación presentamos las razones por las cuales es necesario crear nuestra app: • La actual plataforma con la que cuenta la universidad llamada SINU se colapsa debido a la cantidad de usuarios que ingresan al mismo tiempo lo que causa que sea lenta y genere estrés en los usuarios que la navegan. • Al momento de realizar cualquier trámite administrativo todo debe realizarse de manera personal en la sede principal • Es necesario tener información directa que corresponda a la facultad a la cual pertenecemos y así evitar represamiento de correos que sean de tipo informativo.

Blue royal ciber coffee

Rodrigues Carranza, Leidy Johana | 2020

Nuestro proyecto de creación café internet, fue una prioridad para mejorar las condiciones académicas de los estudiantes que habitan en la ciudad de Mitú - Vaupés. La insuficiencia de medios informativos y tecnológicos los lleva bajo rendimiento académicos y sus competencias son desfavorables para los estudiantes. Nuestraempresa de café internetserá unespacio decrecimientointelectualeinvestigativoparaestapoblación. Teniendo en cuenta la situación geográfica y espacio que se encuentra la ciudad, queremos brindarles una calidad de servicio en cuanto la logística y la navegación de internet, bridar calidad de personas con experiencias. Durante este proyecto hemos proyectado buscando mejores alternativas pensando siempre a la población estudiantil, tambiénhayexpectativassobrelacreacióndecaféinternet.Allargodecaminoseremos mejoresempresarias, con buenos resultados,económicos, políticos ysocial. Superándonos cada obstáculo que nos atravesamos en el camino. Esta investigación se realizó con base a la observación, con la implementación de entrevistas, encuestas en ella participan conjuntamente los usuarios del café internet dando su punto de vista sobre lo que se ofrece, lo que se debe mejorar y lo que les gustaría implementar. Ya que en el lugar que queremos desarrollar el proyecto no cuentan con un equipo de cómputopersonal y le hace difícilhacerlas investigaciones y de enviar sus trabajos, también por falta de recursos.

CEFIDINT (center for integral sports physiotherapy)

Curiel Mosquera, Denis Karina | 2020

RESUMEN Como jóvenes emprendedores siempre hemos tenido ideas, planes y proyectos de vida, con los cuales buscamos generar un gran impacto en el desarrollo de la sociedad, incluyendo en ésta a mi familia y a mi entorno. CEFIDINT es un proyecto de vida en el que pretendemos poner en práctica todo lo que aprenderemos en nuestra carrera integrándolo con los conocimientos de profesionales de la salud, con el fin de prestar un servicio de rehabilitación y tratamientos terapéuticos en Fisioterapia, Psicología, Neurología, Cardiología y Estética en deportistas. Por extravagante que parezca esta idea, consideramos que, de llegar a materializarla, podría cambiar la vida de muchas personas amantes y practicantes del deporte que en algún momento llegaren a requerir de este tipo de asistencia para su bienestar. Es por esto que nace en nosotros el deseo de crear un Centro de Rehabilitación Deportiva Integral, donde se pueda brindar una atención especializada para aquellos deportistas que sufren lesiones físicas y que llegan a transformarse en psicológicas que, les impiden volver a desempeñarse en su área deportiva de la mejor manera. Nuestra misión como empresa es que estos vuelvan a su vida profesional en optimas condiciones y, con la capacidad de dar el 100% de su talento.

La cibercultura por la preservación de la identidad de la etnia Zenú

Del Rio Vásquez, Jorge Luis | 2016

La pérdida de identidad del pueblo indígena Zenú y su preservación conforman la motivación central de este proyecto, direccionado al diseño de un repositorio temático de herramientas didácticas basadas en el uso de la web 2.0, para su implementación en las Instituciones Educativas Indígenas del resguardo de San Andrés de Sotavento, en las áreas específicas de Lenguaje y Ciencias Sociales. Se utilizó un enfoque cualitativo, con un tipo etnográfico, a partir de tres categorías, cultura, apropiación tecnológica y educación, tomando como muestra 350 estudiantes de 6 instituciones educativas indígenas, 15 docentes, 2 expertos en cultura Zenú y 3 jefes indígenas. Como consecuencia de lo anterior, se obtuvieron resultados y conclusiones parciales en las tres categorías, como perdida sistemática de la identidad cultural y factores amenazantes, aceptación de la tecnología y conectividad por parte de los jóvenes y proceso de implementación del currículo propio en las instituciones educativas.

La cocreación como herramienta de trabajo con comunidades: de la teoría a la práctica. Aciertos y desaciertos

Alvira Gómez, Lidia Esperanza | 2018

Competencias en educación superior, flexibilidad y el mundo del trabajo: intersticios, retos y posibilidades.

Wynter Sarmiento, Blanca Consuelo | 2018

Este libro es una apuesta por la transformación de la educación superior. Es el resultado de un proceso de investigación y reflexión pedagógica que reunió a docentes e investigadores universitarios de diferentes áreas disciplinares y trayectorias académicas alrededor de un objetivo común: discutir y reflexionar en torno al concepto de competencia, desde diversas posturas teóricas y metodológicas, con el fin de fundamentar y sustentar la formulación e implementación de competencias que resulten pertinentes en el campo de la educación superior. La formulación de competencias en educación superior requiere de la identificación y la comprensión, tanto de los requerimientos globales, como de las diversas realidades socioculturales, en articulación con el actual mundo del trabajo y, sobre todo, que sean coherentes con las realidades locales y nacionales

Comunicación y Educación para la Construcción de Paz: Nuevas alfabetizaciones, nuevas ciudadanías

Becerra, Tomás Durán | 2018

Pensar en la posibilidad de construcción de paz en Colombia hace algunos años parecía un proyecto lejano; se proponía como futuro deseable pero su término real se desconocía. Voces por la paz, artículos de reflexión, columnas de opinión, editoriales y comunicados, todos se apoyaban sobre un anhelo de cese de hostilidades, de treguas en fechas especiales, de capturas o bajas en combate. En este escenario, los educadores convivían con una realidad mediatizada, con hechos de indudable crudeza ejecutados por diferentes actores armados y con perspectivas estrictamente ubicadas en los extremos del espectro de opinión. Las familias colombianas pensaban en el país que heredarían sus hijos, en el que crecerían o por el que tendrían que apostar; las respuestas a estos razonamientos terminaban en migración, en búsqueda de oportunidades o en un estricto recelo que amenazaba el desarrollo de las personas en libertad. Pero la Colombia de extremos en negativo, sin justo medio, se encuentra en punto de inflexión y, por primera vez en un horizonte de tiempo razonable, conjuga valores de esperanza con realidades sustentadas en hechos tangibles y voluntades reunidas.

Comunicación-educación para la construcción de nuevas ciudadanías y culturas de paz en el territorio

Rojas Muñoz, Nadia | 2018

Este capítulo presenta un análisis de tres experiencias de educación para la paz: Pedagogía de la Corridez en el Patía; #HagoPaz en varios municipios del Meta, Antioquia, Cesar, Valle y Cauca; y Jóvenes cunistas que le ponen onda a la democracia, sede centro Bogotá. En el análisis se describen los contextos que generan estas experiencias, los resultados obtenidos y su relación con los enfoques de educación y culturas de paz en los territorios desde las posibilidades de la educación formal y no formal. Este análisis hace parte de una investigación más amplia denominada Innovación pedagógica para la construcción de paz: de los conceptos a las evidencias (Machuca y Rojas, 2018).

Comunidades de Paz de San José de Apartadó. Una experiencia local para una resistencia global

Montealegre Saavedra, Alexander | 2018

Este artículo aborda una de las experiencias más significativas que se ha experimentado en Colombia en relación con la organización de la población civil en medio de las adversidades del conflicto armado y de un modelo de desarrollo altamente inequitativo promovido desde el Estado central. Se trata de las Comunidades de Paz de San José de Apartadó. En un primer momento se promoverán unas reflexiones generales sobre el escenario del conflicto armado, para después abordar sus particularidades en el caso de la región del Urabá. En tercer lugar, se hará mención al caso de la Comunidad de Paz de San José, para concluir con el análisis comparativo en relación con propuestas autogestionarias

Creación de empresa : Accesorios reciclables

Parra Córdoba, Karol Vanessa | 2017

Esta investigación tiene como objetivo principal dar a conocer la utilidad que tiene los accesorios escolares de material reciclable y que la comunidad los utilice con mayor frecuencia por esta razón deseamos mostrar accesorios innovadores, para que la gente tenga conciencia de utilizar el material reciclado y sepan la importancia que tiene el reciclaje para el medio ambiente

Customer development

Palacios, Gina Paola | 2017

La realidad virtual puede aportar nuevas cosas a la educación. Unas simples gafas de cartón son el elemento fundamental para comenzar en este mundo en el que esperamos desarrollar múltiples contenidos adaptables a las clases. Los mundos que se disfrutan a través de la realidad virtual han de ser creados desde cero, ya sea adaptando los entornos reales o siendo completamente ficticios.

D. p desarrollo académico

Delgado Peña, Nelson Jonathan | 2017

D.P Desarrollo Educativo es una empresa dedicada al desarrollo de aplicaciones móviles, donde se aplican tecnologías como la Realidad aumentada y Realidad Virtual, el segmento al cual toma como objetivo el negocio es a la educación, se piensa que gracias a las ventajas que brindan las aplicaciones móviles con estas tecnologías se logra obtener una mejor atención de parte de los estudiantes y docentes en las instituciones educativas.

Desafíos y oportunidades en la globalización para propiciar la construcción de paz y el fomento del diálogo intercultural a través de la alfabetización mediática e informacional

Rojas Velásquez, William Eduardo | 2018

La globalización se caracteriza de manera crítica por la asimetría, la fragmentación y la inserción dispar en diversas partes del planeta, pero también como un escenario que propende por el diálogo intercultural y la construcción de ambientes de paz. La política y las estrategias de alfabetización mediática e informacional (MIL) trazadas por la Unesco se presentan como propuestas para avanzar en el cubrimiento y la capacitación de los aspectos mencionados. En este texto se concluye que, si bien, la globalización es un proceso asimétrico, dispar y fragmentado, contar con una política sobre MIL provee un entorno estratégico implementado con el fin de superar paulatinamente estas desigualdades en procura de afianzar dichas prácticas de diálogo intercultural y de construcción de ambientes de paz.

Desplazamiento: problemática actual de la comunidad Embera Katio del alto Sinú

Zuñiga, Luis Manuel | 2018

A través de este trabajo se pretende ilustrar la situación que por su condición étnica ha vivido históricamente la comunidad Embera Katio del Alto Sinú, asentada en el municipio de Tierralta Córdoba, al tratar de hacerse visible al mundo en su lucha constante por sobrevivir a una cultura dominante que irresponsablemente desconoce lo importante que es para una sociedad conservar sus raíces ancestrales y la incapacidad marcada del mismo Estado Colombiano. Además, hacer un llamado a la academia y a todos los implicados, organizaciones sociales legalmente constituidas sobre la situación de pobreza y desamparo al que está siendo sometida esta comunidad, quien al ser desplazada de su territorio ancestral y migrar a los cascos urbanos empiezan a sufrir. Tenemos que recordar a la academia, al estado colombiano, a los entes territoriales en cabeza de sus representantes y todos los estamentos en general, que es una responsabilidad conjunta la inclusión social de esta comunidad, y las demás comunidades de todo el territorio, para que sean parte activa en el proceso histórico de reconciliación, que permita su adaptación en el proceso por alcanzar y construir una paz duradera, que ponga fin a una guerra sangrienta; es decir, mejorar sus condiciones y calidad de vida.

Diverplay

Rodriguez Villamizar, Alexander Junior | 2018

En el presente trabajo se presentará una propuesta para la realización de una herramienta educativa en grados determinados de la primaria, con materias en las que los niños de la educación primaria tienen falencias, se va a generar un proceso educativo más didáctico para que los niños que sufren de dispersión al estar en la institución educativa, puedan estudiar de una manera más eficaz y con más posibilidades de aprender. La característica principal de esta herramienta educativa es que los niños que tienen dificultades para aprender, aprenderán de una manera más rápida y eficaz, ya que estarán realizando una actividad lúdica que integra los conocimientos aprendidos en la escuela y los conocimientos empíricos que tiene cada persona.