Características de las habilidades emprendedoras de los estudiantes del ciclo profesional del programa de Administración de Empresas, Administración de la Seguridad Social e Ingeniería de Sistemas de la CUN regional Sucre en el periodo académico 2022 A

Abstract

La presente investigación busca determinar las características de las habilidades emprendedoras en estudiantes universitarios en los últimos semestres del Ciclo Profesional del programa de administración de empresas de administración de la seguridad social e ingeniería de sistemas de la CUN Regional Sucre. La investigación presentó un enfoque Mixto, de carácter descriptivo, la población estuvo representada por 283 estudiantes matriculados en el ciclo profesional, de los cuales se seleccionó de manera aleatoria una muestra de 60 estudiantes de 6 a 9 semestres en los tres programas académicos. Como instrumento se aplicó la escala de habilidades emprendedoras de Flores (2003) y como método de análisis se implementaron herramientas para el análisis descriptivo, como la herramienta SPSS versión 26. Los resultados indican de manera general un nivel alto en la habilidad emprendedoras con un porcentaje de 90, 77 y en las cinco dimensiones un porcentaje de 18, también, se refleja en las variables de género y edad un rendimiento equilibrado. Las conclusiones refieren que la capacidad emprendedora es prevalente en los participantes, no obstante, no se pueden establecer diferencias significativas en relación al predominio de unas dimensiones sobre otras, catalogando a todas las habilidades con un mismo nivel de importancia.

This research seeks to determine the characteristics of entrepreneurial skills in university students in the last semesters of the Professional Cycle of the business administration program of social security administration and systems engineering of the CUN Regional Sucre. The research presented a Mixed approach, of a descriptive nature, the population was represented by 283 students enrolled in the professional cycle, of which a sample of 60 students from 6 to 9 semesters in the three academic programs was randomly selected. As an instrument, the entrepreneurial skills scale of Flores (2003) was applied and as an analysis method, descriptive analysis tools such as the SPSS version 26 tool were implemented. The results generally indicate a high level of entrepreneurial skills with a percentage of 90, 77 and in the five dimensions a percentage of 18, likewise, a balanced performance is reflected in the variables of gender and age. The conclusions refer that the entrepreneurial ability is predominant in the participants, however, no significant differences can be established in relation to the predominance of some dimensions over others, cataloging all the skills with the same level of importance.