El diseño gráfico y la animación como método de aprendizaje en docentes: El caso del colegio Enoc Mendoza Riascos

Abstract

Este artículo tiene como objetivo fomentar el uso de la animación como una herramienta pedagógica para ofrecer oportunidades de optimización e innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, de los profesores de primaria y básica secundaria del colegio Enoc Mendoza Riascos en Ciénaga Magdalena. Se aborda una metodología de tipo descriptiva con enfoque mixto a través del uso de metodologías de diseño como el design thinking, entregando como resultado una página web dirigida a la población de los docentes y estudiantes de este colegio. Por medio de este artículo se logró entender y proyectar las necesidades de docentes y estudiantes además de la aceptación y uso de la animación como método de enseñanza, pero sobre todo la necesidad de herramientas relacionadas con la animación y artículos digitales.

This article aims to promote the use of animation as a pedagogical tool to provide opportunities for optimization and innovation of teaching and learning processes of primary and secondary school teachers of the Enoc Mendoza Riascos school in Ciénaga Magdalena. A descriptive methodology with a mixed approach is approached through the use of design methodologies such as design thinking, delivering as a result a web page directed to the population of teachers and students of this school. Through this article it was possible to understand and project the